Tarea para hoy (martes, 9 de junio)

¡Hola, hola! ¿Cómo está empezando este martes? 

Nosotros empezamos el día con energía y alegría. 

Vamos a continuar con nuestro comienzo y vamos a hacer la oración.

Se siente aquí

¡Fijaos qué vídeo nos ha llegado! 

¡Nos ha encantado, Lucía! Tenía una pinta... ¡para chuparse los dedos! Si algún día te animas con otras frutas, ¡enséñanos el resultado!

Y aquí esta Ricardo, que nos ha enviado un tutorial completo de cómo hacer un bizcocho, pero al ser un archivo tan grande no es compatible con el blog, por lo que no nos deja subirlo entero.

Os dejamos el resultado final:

¡Seguro que ha quedado buenísimo! y felicidades por el vídeo completo que está fenomenal, una pena que no nos deje publicarlo.

Y por último os enseñamos algunas cosas que nos ha enviado Noah.

En primer lugar, ha compartido con nosotros las fotos paso a paso de la elaboración de una tarta de tiramisú, mirad:

¡Desde aquí huele bien! Esperamos que la disfrutarais Noah.

Y en segundo lugar, también nos ha enviado un vídeo del reto de educación física. Aquí esta:

¡Fenomenal! Y además, por la trayectoria, tiene pinta de que el segundo lanzamiento también iba para dentro.

Y después de ver esto, vamos a continuar con las CORRECCIONES:

MATES:

Página 204, ejercicio 1

A) Trapecio, no paralelogramo.

B) Trapezoide, no paralelogramo.

C) Rombo, paralelogramo.

D) Cuadrado, paralelogramo.

E) Rectángulo, paralelogramo.

F) Romboide, paralelogramo.

G) Trapecio, no paralelogramo.

Página 204, ejercicio 2

A) Cuadrado, paralelogramo.

B) Rectángulo, paralelogramo.

C) Trapecio, no paralelogramo.

D) Romboide, paralelogramo.

E) Trapezoide, no paralelogramo.

En nuestro día a día, algunos ejemplo que podemos encontrar de cuadriláteros pudieran ser: rectángulos, como los folios; cuadrados, como algunos azulejos, etc.

Página 205, ejercicio 3

Tiene la razón Jorge. ¿Por qué? Porque cualquier cuadrado puede considerarse un rombo, pero no al revés.

Para que una figura se considere rombo, ha de tener los lados paralelos dos a dos, los lados iguales y los ángulos también iguales dos a dos; y eso se cumple en la figura del cuadrado.

Cuando decimos que al revés no puede ser, es porque cualquier rombo no se puede considerar un cuadrado. Si en un rombo hay dos medidas diferentes de ángulos, entonces no puede ser un cuadrado.

LENGUA:

1) El submarino está expuesto en el Museo de la Ciencia de Barcelona.

2) El submarino se llama "Barcelona".

3) Fue construido en la factoría de la empresa Nacional Bazán, en Cartagena.

4) Se construyó en el año 1964.

5) Su único viaje fue de Cartagena a Barcelona.

6) Algunos aparatos que tiene un submarino son: las válvulas, el radar, el radioteléfono, el periscopio o las escotillas.

Y ahora a por las NUEVAS TAREAS:

Nos vemos a las 11:30 h (dudas):

• Encuentro 4ºB    (Contraseña: Merced)
• Encuentro 4ºA

MATES:

Vamos a continuar trabajando este tema de los cuadriláteros, para ellos realizad las siguientes actividades:

* Página 205, ejercicios 5 y 6.

LENGUA:

Hoy vamos a comenzar a trabajar ortografía, y más en concreto, la "ll", la "y", así como el uso de la "x".

En el siguiente enlace tenéis las reglas ortográficas de estas letras, un juego para practicar (afinad vuestra puntería) y la tarea a realizar.

¿Preparados?... ¡ Pues adelante!

Uso de la "ll", "y", "x"

SOCIALES:

Continuamos hoy con los contenidos de la página 102, en esta ocasión con los tipos de fuentes históricas.

Os proponemos una actividad:

Busca una fuente histórica encontrada o que nos de datos sobre Cantabria.

INGLÉS:

Hoy podéis seguir trabajando para acabar lo que no os dio tiempo a hacer ayer (Kahoot y vídeo de EdPuzzle).

Terminamos la mañana con nuestro habitual reto de ajedrez, pero antes os dejamos la solución del reto de la semana pasada:

Como podéis ver, la solución para formar la palabra "MERCED" era pasar por las casillas: H3, F4, E2, D4, F5 y E3.

Y ahora os proponemos un nuevo reto para esta semana.

Fíjate bien en la posición de las piezas en el tablero.

Las negras habían conseguido dar jaque mate, pero una pieza se ha caído al suelo, ¿qué pieza es y en qué casilla habría que colocarla para que se vuelva a ver el jaque mate?

Déjanos tus respuestas en los comentarios del blog, ¡estaremos encantados de leerlas!

¡¡Que tengáis un día maravilloso!! Mañana nos vemos.