Tarea para hoy (miércoles, 1 de abril)

¡Buenos días a todos!

¿Cómo está yendo la semana? ¿Qué tal estáis? 

Sabemos que estamos viviendo una situación muy extraña y difícil para vosotros, porque para nosotros también lo está siendo. 

Resulta complicado el quedarse en casa con las ganas que tenemos de salir, pero tenemos que pensar que lo estamos haciendo en beneficio de todos, para que esto se termine lo antes posible y podamos reencontrarnos pronto.

Os lo hemos dicho ya otros días, pero no nos cansaremos de repetíroslo, ¡estamos muy orgullosos de vosotros, chicos!

Hablando el otro día con vuestros padres nos contaban lo fácil que se lo estabais poniendo y tuvimos un sentimiento de orgullo y admiración por vosotros que no os podéis imaginar...

Así que, esperamos que sigáis así, aportando vuestro GRAN granito de arena para que esto termine lo más rápido que se pueda.

Estas semanas hemos estado buscando la forma de poder continuar, en cierta manera, con las rutinas de comienzo de la mañana. Gracias a nuestra compañera Inma, hemos encontrado la manera de hacerlo.

Vamos a comenzar nuestros días cantando para dar gracias por el nuevo día y por tener la suerte de seguir todos juntos y bien.

María de la Merced

Y para acompañar el mensaje que os hemos querido mandar, os vamos a mostrar a otro compañero que se ha animado a enseñarnos su arco iris. Entre el buen rollo que transmite su frase: "Todo irá bien", el dibujo que es súper chulo y esa sonrisa, a nosotros ya nos ha arreglado la mañana, el mes y la cuarentena entera...

Y habiéndoos dicho esto, que es muy importante, comenzamos con las CORRECCIONES de la tarea de ayer:

LENGUA:

Nombres:

• Excursión: común, femenino, singular y colectivo.
• Día: común, masculino, singular e individual.
• Marzo: común, masculino, singular, colectivo.
• Zoológico: común, masculino, singular, colectivo.
• Animales: común, masculino, plural e individual.
• Colegio: común, masculino, singular y colectivo.
• Clase: común, femenino, singular y colectivo.
• Maestra: común, femenino, singular e individual.
• Forma: común, femenino, singular e individual.
• Diversión: común, femenino, singular e individual.
• Cosas: común, femenino, plural e individual.

Adjetivos:

• Prevista: femenino y singular.
• Herbívoros: masculino y plural.
• Carnívoros: masculino y plural.
• Bonita: femenino y singular.
• Mejor: masculino y singular.

Pronombres:

• Ellos: 3ª persona del plural.

MATES:

Página 152.
7. 

• Tres séptimos.
• Dos quintos.
• Siete décimos.
• Cinco octavos.
• Seis novenos.
• Tres cuartos.

8.

• a. 6
• b. 8
• c. 6
• d. 5
• e. 2
• f. 3

9.

• a. 2,7 = 2,70
• b. 0,75 > 0,57
• c. 6,53 > 6,35
• d. 0,17 < 1,07
• e. 8,21 = 8,210
• f. 9,36 < 9,63

10.

• a. 4/9
• b. 6/8
• c. 5/6

12.

• a. <
• b. =
• c. =
• d. <
• e. <
• f. =

Y con esto, pasamos a la parte de las NUEVAS TAREAS para hacer hoy, ¡las primeras de abril!

LENGUA:

Hoy vamos a terminar el análisis de palabras del dictado. Nos quedan por ver los verbos y determinantes.

• Verbos: tendremos que decir si es una forma personal o no personal, si es una forma simple o compuesta, si está en presente, pasado o futuro y la conjugación (1ª, 2ª o 3ª).
• Determinantes: tenéis que decir si son artículos (determinados o indeterminados, singular o plural y masculino o femenino), demostrativos (cerca, distancia media o lejos, singular o plural y masculino o femenino) , posesivos (un o varios poseedores, singular o plural y masculino o femenino) o numerales.

**4ºA no tiene que analizar ni los posesivos ni los numerales.

MATES:

Continuamos con las actividades de repaso: 

• Página 152: 13, 14 y 15. 
• Página 153: 27.

SCIENCE:

Para empezar el mes os planteamos lo siguiente:
En primer lugar, dedicad unos minutos a observar el esquema que encontraréis en el primer enlace. Os servirá para recordar algunos aspectos relacionadas con las funciones vitales en las plantas.
Después, entrad al segundo enlace y resolver las preguntas en vuestro cuaderno. Además del esquema, podéis utilizar tanto el libro como otros recursos para contestarlas.

Esquema "Vital functions in plants

Preguntas

INGLÉS: 
Hoy os plantean dos ejercicios que deberéis completar escuchando un audio (máximo tres veces, a ser posible).

1. En el primer ejercicio, deberéis escuchar el audio 1 y rodear la respuesta correcta en cada oración.
2. Para el ejercicio 2, tendréis que escuchar el audio 2 y rellenar los huecos libres en cada oración.

Ficha 7. Actividades

Audio 1

Audio 2

PLÁSTICA:

Os dejamos también una actividad de plástica que os servirá para realizar un fantástico viaje, ¡y todo desde casa! ¿No os lo creéis? Entrad en el siguiente enlace y mirad:

Actividad plástica

Al ir haciéndolo, no entréis en el tercer enlace, da error. Se trata de esta actividad que os adjuntamos a continuación.

Mariví nos pide que os avisemos que es una actividad totalmente voluntaria, ya que haría falta imprimirla (si alguno se anima puede calcarla de la pantalla sin apretar) y sabemos que no todos contáis con impresora.

Y, como viene siendo costumbre, os dejamos nuestra propuesta de "manualidad" para que hagáis si os apetece. Se trata de un vídeo en que os enseñan trucos para aprender a dibujar animales, ¡está súper chulo!
Cómo dibujar animales utilizando tus manos


Recordad que hoy comienza el reto del abecedario de Educación Física que os enseñamos el pasado lunes. Cada día una palabra con unos ejercicios asociados. Os dejo a continuación el enlace de nuevo:

Reto abecedario Educación Física

Tened la hoja a mano todo el mes para saber qué reto tenéis que ir superando cada día. ¡A por ello!

¡Nos vemos mañana!